Los objetivos educativos se formularan tambi\u00e9n considerando los principales condicionamientos a la que nuestra labor est\u00e1 sujeta y por supuesto prestando atenci\u00f3n en todo momento a las necesidades y capacidades de los ni\u00f1os en todo su proceso de evoluci\u00f3n.<\/p>\n
Se puede decir que existen dos tipos de objetivos educativos aunque no ser\u00e1 de extra\u00f1ar que ahora existan algunos m\u00e1s. De ser este el caso pensad que os estoy transmitiendo mis apuntes de hace ya muchos a\u00f1os y que quiz\u00e1s pueda ser parte de alg\u00fan de estos dos grupos. Los objetivos generales y los objetivos concretos o a los que tambi\u00e9n llamabamos espec\u00edficos y que se derivan del primer grupo mencionado.<\/p>\n
Elijo esta ya que es la definici\u00f3n de objetivos educativos que m\u00e1s se adpata para definir la educaci\u00f3n en el esplai.<\/p>\n
La citaci\u00f3n de la autora Laura Castro de Amato no est\u00e1 tomada al pie de la letra os recuerdo amigos lectores es un extracto de apuntes por lo que y aunque he decidido citar dicho autor, dicha citaci\u00f3n podr\u00eda variar un poco de su original. Pero lo importante es la idea y esa era aproximadamente la definici\u00f3n que dicha autora ofrece de los objetivos educativos.<\/p>\n
Si investigamos un poco m\u00e1s en lo que esta autora nos dice observaremos que los objetivos son:<\/p>\n
Amplios<\/strong>, es decir descriptivos, integrales, ya que hacen referencia a todas las \u00e1reas de la personalidad, tanto a nivel de autorelaci\u00f3n como de integraci\u00f3n social.<\/p>\n din\u00e1micos<\/strong>, canvien con el tiempoa medida que cambian los problemas y las tendencias.<\/p>\n viables<\/strong>, es decir son posibles de conseguir a trav\u00e9s de la acci\u00f3n complementaria del aprendizaje adquirido, a trav\u00e9s de las diferentes edades y grupos.<\/p>\n flexibles<\/strong>, porque su grado de generalidad permite que se puedan tener en cuenta las diferencias individuales.<\/p>\n <\/p>\n Son coherentes entre ellos mismos y en su l\u00ednea concreta.<\/p>\n Los objetivos generales dentro del esplai los formularemos a actitudes y acciones b\u00e1sicas que har\u00edan falta desarrollar en los ni\u00f1os – responsabilidad, respeto, el ser abierto, etc.<\/p>\n Estos objetivos educativos que nos planteamos son los que har\u00edan que todo el trabajo que desarrollemos en nuestros clubs de esplai salga como se prentende.<\/p>\n Por otro lado nos encontramos con las finalidades a las que queremos llegar, y por supuesto detr\u00e1s de nosotros tenemos los medios educativos que nos ayudaran a cumplir y a conseguirlo.<\/p>\n Para que la educaci\u00f3n sea efectiva ha de tener unos cambios constatables, una evoluci\u00f3n con los ni\u00f1os en la que el monitor sea capaz de observar y analizar para que pueda ayudarles a discriminar y a valorar sus propios trabajos. es decir por un lado se necesita de una evaluaci\u00f3n y unos objetivos m\u00e1s detallados y concretos, m\u00e1s especificos y por supuesto no son tan flexibles como los que menciona la autora en t\u00e9rminos generales.<\/p>\n